从讲台到社区：吉林市开放大学教师的"终身学习"转型之路 2025-11-14

上午9点的街道服务中心，吉林市开放大学的老师正教几位居民应急救护知识。今年下半年以来，我校教师走进社区开展培训7次，累计覆盖千余人次。曾经专注学历教育的教师，如今已成为深耕社区教育的“讲师”。这一幕，正是吉林市开放大学教师群体转型的真实写照。

转型动力：从“讲台”到“需求”的价值转向

近年，吉林市开放大学加快转型发展，落实终身教育政策，启动“终身学习精品课与名师培育”项目，推动教师向全民终身学习服务者转型。“这是教育理念的根本变革。”校长郭庆峰强调，教师的转型不仅是教学对象的变化，更是教育理念的革新，教师们从“学科专家”变身 “全民学习服务者”，精准对接市民在红色思政、文史传承、家庭教育、老年康养等领域的学习需求。

能力重构：数字化时代的教师"充电"赋能

传统教学技能已难以满足全民终身学习需求，学校以“需求导向、分层培育、技术赋能、品牌塑造”为原则，构建教师发展体系，计划三年打造精品课与三级教师梯队，通过课程设计、试讲、评课闭环，党委副书记才旺强调：“要让教师成为懂理论又懂实践的复合型人才。”

课程矩阵：精准覆盖全民学习需求

首期课程已形成四大核心类别，每门课程都承载着教师转型的探索与实践：

思政类课程聚焦基层党建需求，教师结合案例设计党员培训实用内容，助力基层党员提升履职能力。

文史类课程深挖城市底蕴，让教师成为“城市文化传播者”，通过沉浸式学习让红色基因与城市记忆代代相传。

家庭教育类课程直击养育痛点，构建知识体系，帮助家长化解各类养育难题。

老年教育类课程聚焦适老化需求，涵盖心理养生、四季康养、智能手机教学、权益保障等内容，帮助老年人更好适应数字时代。

价值升华：从课程输出到终身教育构建

教师转型与精品课开发形成双向赋能。精品课通过社区课堂全覆盖，市民在家门口就能享受优质教育；教师在服务中实现从“教书匠”到“城市教育名片”的价值跃升。

如今，吉林市开放大学的教师们正以课程为媒，把专业知识转化为服务社会的能力，让精品课程成为连接学校与市民的纽带。未来三年，随着精品课的持续开发，这支转型队伍将成为终身教育体系建设的核心力量，为吉林市学习型城市建设点亮更多学习火种。

文字/图片：李瑶